COMMENT UTILISER LA LOCUTION: À SAVOIR
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La locution À SAVOIR introduit dans la phrase une explication ou une énumération.
Elle est l’équivalent de c’est-à-dire et soit.
La variante à savoir que, qui signifie "c’est-à-dire que ",
introduit toujours une explication et elle est suivie d’un verbe à l’indicatif.
Exemples :
● Différentes mesures ont été prises pour lutter contre cette pandémie, à savoir
la vaccination, le port de la bavette, la distanciation et une bonne hygiène.
● Le conférencier aborda le point principal de son exposé, à savoir la qualité de la langue.
● Il manque à cette note deux éléments essentiels, à savoir la date et la signature.
● De nombreux chercheurs, à savoir des historiens et des linguistes, ont participé à ce projet.
● Le professeur nous fit part de sa proposition, à savoir reporter le projet d’une semaine.
● Elle a rappelé la même consigne, à savoir que tous les membres devaient être présents.
La locution À SAVOIR est toujours précédée d’une virgule. Parfois, elle peut également
être suivie du deux-points, par exemple devant une longue énumération.
Exemples :
●Vous trouverez ci-joint les documents demandés, à savoir : la liste des membres du conseil,
l’énoncé de mission, le compte rendu de la dernière réunion et le rapport des activités du deuxième semestre.
● Vous aurez besoin de plusieurs ingrédients, à savoir : de la farine, du beurre, du lait, des œufs, du sucre, du sel et du cacao.
● Cette encyclopédie traite de nombreux sujets, à savoir : les mathématiques, la chimie, la physique, la biologie et la philosophie.
À SAVOIR précise ce qui vient d’être dit; l’énumération ou l’explication qu’introduit cette locution explicite ce que désigne un nom qui précède.
Une erreur fréquente consiste à utiliser cette locution après des verbes comme
s’interroger et questionner alors que la phrase ne comporte aucun nom que l’on désire développer.
Exemples fautifs :
● Il s’informe à savoir si le train accusera un retard important.
mais plutôt ===>>
● Il s’informe pour savoir si le train accusera un retard important ou bien:
● il demande si le train accusera un retard important .)
● L'étudiant a questionné le professeur à savoir si ce sujet serait abordé dans son cours
mais plutôt ======>>
● L'étudiant a questionné le professeur pour savoir si ce sujet serait abordé
dans son cours ou bien :
●L'étudiant a demandé au professeur si ce sujet serait abordé dans son cours.
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