Rapport de l’évaluation diagnostique
Discipline : le français
Discipline : le français
Préparée par l’inspectrice pédagogique :
Hosnia CHOUKRI
Pour constituer une vision globale sur
l’état d’avancement des apprenants en matière du français, et pour établir le
profil de l’ensemble de la classe, une évaluation diagnostique s’impose au
début de chaque année scolaire.
Il s’agit de situer les apprenants par rapport aux
apprentissages prévus dans le nouveau programme, de détecter leurs prérequis
et pré-acquis, de repérer leurs difficultés d’apprentissage et de déterminer
leurs savoirs, savoir-faire et savoir-être relatifs aux différentes compétences
linguistiques requises pour entamer et s’entreprendre les nouveaux
apprentissages. 
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